À Parakou, la lutte contre l’abstention électorale prend un tournant stratégique sous l’impulsion de Bilal Yacoubou. Le mercredi 18 mars, le jeune leader a réuni un important groupe d’enseignants des collèges et lycées de la ville afin de bâtir une dynamique collective en faveur d’une participation massive au scrutin du 12 avril prochain. Cette rencontre s’inscrit dans une démarche inclusive visant à repositionner les acteurs du système éducatif comme des relais clés de la sensibilisation citoyenne. Pour les participants, il s’agit avant tout de raviver la culture du vote, mise à mal par un désengagement progressif observé depuis plusieurs années.
Au cœur des échanges, les enseignants ont dressé un diagnostic sans complaisance des causes de l’abstention. Entre désillusion face aux promesses politiques non tenues et perte de confiance envers les institutions, le constat est préoccupant. Comme l’a souligné l’enseignant Claude Tikou, il devient urgent de recréer un lien de confiance entre les citoyens et le processus électoral. Les discussions ont ainsi permis d’ouvrir des pistes de réflexion sur la nécessité d’une réappropriation citoyenne du vote, plus de trois décennies après les débuts de la démocratie béninoise. Une démarche qui, selon les participants, passe par une sensibilisation de proximité et un discours plus en phase avec les réalités des populations.
Pour Bilal Yacoubou et son équipe, l’alliance avec le corps enseignant constitue un levier déterminant. Considérés comme des vecteurs d’influence au sein des familles et auprès de la jeunesse, les enseignants sont appelés à relayer le message dans les salles de classe comme dans la vie quotidienne. Cette stratégie de capillarité sociale semble déjà porter ses fruits, au regard de l’adhésion manifestée par les participants. En consolidant ce partenariat, le jeune leader renforce son dispositif de mobilisation et affiche clairement son ambition : transformer l’abstention en un engagement citoyen massif à Parakou, et au-delà dans la 8ᵉ circonscription électorale.
